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職業(yè)教育教學(xué)服務(wù)區(qū)
加大對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入,特別是要增加對(duì)教師教學(xué)能力比賽的支持力度,充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教師教學(xué)能力比賽的積極性,形成以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改和以賽促建的良性職業(yè)教育發(fā)展局面。
在高職院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中可能存在一些誤區(qū),讓日益喧囂塵上的高職院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型內(nèi)嵌著一些隱憂。
推動(dòng)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)緊密聯(lián)系,充分汲取行業(yè)企業(yè)的優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),掌握大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)工具的運(yùn)用,為教師發(fā)展“賦能”,打造一支專兼結(jié)合、干勁十足的“雙師型”教師隊(duì)伍。
每一個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻,都讓人心潮澎湃。
除夕,是一年的終結(jié),也是新的開始。它像一幅五彩斑斕的畫卷,帶著溫馨和希望,迎接著2024“龍”重登場(chǎng)。
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