“大思政”視域下高職生“軟技能”的培育路徑

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• 2024-04-23

學(xué)生只有保持文化敏感性、用心感悟文化環(huán)境和觀察文化現(xiàn)象，才能感知軟環(huán)境。

中國(guó)式職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)學(xué)院的“六難”與“六解”

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• 2024-04-22

發(fā)展中國(guó)式產(chǎn)業(yè)學(xué)院是國(guó)家職業(yè)教育產(chǎn)教融合走深走實(shí)的試水破冰之舉，是中國(guó)職業(yè)教育體制機(jī)制改革的重大舉措。

人社部、教育部等9部門(mén)聯(lián)合發(fā)文：充分發(fā)揮職業(yè)院校作用，新增一批數(shù)字領(lǐng)域新專(zhuān)業(yè)

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• 2024-04-19

用3年左右時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展多項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，提升數(shù)字人才自主創(chuàng)新能力，激發(fā)數(shù)字人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，更好支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

大樣本調(diào)研揭示職教高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

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• 2024-04-18

調(diào)查對(duì)象覆蓋各級(jí)各類(lèi)職業(yè)院校學(xué)生及家長(zhǎng)、相關(guān)行業(yè)企業(yè)代表和社會(huì)各界人士，具有較廣泛的代表性和覆蓋面，全面客觀反映了職業(yè)教育在社會(huì)大眾群體中的“數(shù)據(jù)畫(huà)像”。

教育部職成司首批6個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程改革試點(diǎn)，打造職教“五金”

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• 2024-04-17

面向行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域打造一批具有世界水平、中國(guó)特色的職業(yè)教育一流核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐項(xiàng)目，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量整體提升，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。