打造“崗課賽證+”綜合育人新模式

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• 2023-06-19

“崗課賽證”綜合育人是推進新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、深化產(chǎn)教融合的重要載體。

科教融匯推動下高職院?？蒲衅脚_建設的邏輯理路

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• 2023-06-16

高職院?？蒲衅脚_建設，必須以科教融匯為推動，立足職業(yè)教育類型發(fā)展、區(qū)域布局的辦學特點，發(fā)揮職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的辦學優(yōu)勢，在推進產(chǎn)教科城融合中厘清行動導向、明確功能定位、把握建設路徑。

職教教材監(jiān)測要厘清“五問”

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• 2023-06-15

高質(zhì)量發(fā)展是新時期職業(yè)教育發(fā)展的總體要求，其中職業(yè)教育教材質(zhì)量直接關系到職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，中辦、國辦印發(fā)的《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確提出，強化教材建設國家事權(quán)，分層規(guī)劃，完善職業(yè)教育教材的編寫、審核、選用、使用、更新、評價監(jiān)管機制。

高職院校技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地建設的現(xiàn)實問題及推進路徑

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• 2023-06-13

當前各“雙高”院校已全面落實高地建設任務，但在建設過程中仍然面臨著高地建設定位有所偏差、內(nèi)容有待明確、效果評價不足等問題，給高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)帶來一定的挑戰(zhàn)。

職教高考制度建設的關鍵領域：功能完善、省域統(tǒng)籌與生源引導

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• 2023-06-13

職教高考成為推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，完善國家職業(yè)教育制度體系的重要舉措。各類潛在生源通過職教高考對職業(yè)能力和技能水平進行科學測量評價，進而選拔分流至適合個體能力發(fā)展的高等職業(yè)學校和專業(yè)，獲得可持續(xù)學習與發(fā)展的機會。