世界技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)呤侨绾闻囵B(yǎng)的？ ——基于對(duì)選手和教練訪談的分析歸納

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• 2023-10-09

通過對(duì)世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手和教練的訪談，分析歸納出獲獎(jiǎng)?wù)呒寄苡?xùn)練構(gòu)成，找出其中的關(guān)鍵要素，勾畫獲獎(jiǎng)?wù)吲囵B(yǎng)過程。

多元主體協(xié)同建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體的應(yīng)然路徑

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• 2023-10-08

市域產(chǎn)教聯(lián)合體需要多元主體協(xié)同塑造，堅(jiān)持市場(chǎng)引導(dǎo)、政府統(tǒng)籌、產(chǎn)業(yè)集聚、企業(yè)牽引、學(xué)校主體，以鏈?zhǔn)桨l(fā)展激活產(chǎn)業(yè)與教育資源，營造充滿活力的產(chǎn)教共生環(huán)境，多元集聚搭建信息聯(lián)動(dòng)平臺(tái)。

先行先試，全面提升產(chǎn)教融合質(zhì)效——市域產(chǎn)教聯(lián)合體的“濰坊實(shí)踐”

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• 2023-10-07

根據(jù)部、省相關(guān)要求，結(jié)合濰坊職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)布局，啟動(dòng)包括濰坊國家農(nóng)業(yè)開放發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體在內(nèi)的3個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)，以此深化拓展創(chuàng)新提升濰坊農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的“三個(gè)模式”，深入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，賦能現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

高質(zhì)量發(fā)展視域下職業(yè)本科內(nèi)涵建設(shè)

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• 2023-09-28

高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要環(huán)節(jié),應(yīng)著力于從人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)、標(biāo)桿示范三方面理解高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)本科的內(nèi)涵。

職業(yè)教育信息化教學(xué)的優(yōu)化路徑

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• 2023-09-27

信息化教學(xué)應(yīng)當(dāng)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教學(xué)改革與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點(diǎn)應(yīng)是情景化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、實(shí)時(shí)化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。