從國(guó)家發(fā)改委獲悉，為增強(qiáng)教育改革發(fā)展活力，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會(huì)保障部共同印發(fā)《“十四五”時(shí)期教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《實(shí)施方案》”）。

《實(shí)施方案》提出，教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程緊緊圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三大板塊。

基礎(chǔ)教育注重補(bǔ)短板。集中支持832個(gè)原集中連片特困地區(qū)縣和片區(qū)外國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，特別是“三區(qū)三州”等原深度貧困地區(qū)、易地扶貧搬遷集中安置區(qū)等，以義務(wù)教育為重點(diǎn)，統(tǒng)籌學(xué)前教育建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)位供給，鞏固教育脫貧攻堅(jiān)成果，阻斷貧困代際傳遞。

職業(yè)教育注重樹(shù)精品。重點(diǎn)支持一批職業(yè)院校和應(yīng)用型本科高校建設(shè)高水平、專(zhuān)業(yè)化、開(kāi)放型產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)相關(guān)院校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，打造一批精品職業(yè)院校，帶動(dòng)職業(yè)教育質(zhì)量整體提升，有效增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和區(qū)域發(fā)展的人才支撐。

高等教育注重創(chuàng)一流。面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”問(wèn)題，加強(qiáng)“雙一流”高校學(xué)科基礎(chǔ)設(shè)施和大型儀器設(shè)備建設(shè)；布局建設(shè)一批國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)和產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。優(yōu)化高教資源布局，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，支持一批在京中央高校疏解轉(zhuǎn)移到雄安新區(qū)，支持一批南疆高校建設(shè)，支持一批中西部地方本科高校建設(shè)。支持一批優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)院校建設(shè)，重點(diǎn)打造一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院。支持一批優(yōu)質(zhì)師范院校建設(shè)，重點(diǎn)打造一批師范教育基地。

國(guó)家發(fā)改委、教育部、人社部

印發(fā)《“十四五”時(shí)期教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程實(shí)施方案》

為貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，鞏固基礎(chǔ)教育脫貧攻堅(jiān)成果，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)教育改革發(fā)展活力，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會(huì)保障部共同編制本實(shí)施方案。

一、重要意義

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育工作。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育改革發(fā)展取得了重大成就，學(xué)前教育至高等教育等各級(jí)各類(lèi)教育普及水平實(shí)現(xiàn)大幅度、跨越式提升，教育體系不斷完善，教育公平有力促進(jìn)，教育改革全面推開(kāi)，教育質(zhì)量顯著提升，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支持。

同時(shí)，區(qū)域、城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展還存在明顯差距，基本公共教育服務(wù)均等化水平有待提升，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求契合度不夠，產(chǎn)教融合、科教融合的體制機(jī)制尚不健全，高校辦學(xué)特色仍不夠鮮明，同質(zhì)化發(fā)展傾向突出，創(chuàng)新活力尚未充分釋放。黨的十九大、十九屆五中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)明確，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的重要途徑，是完善現(xiàn)代教育體系、加快教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求，是深化人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力的迫切需求，是立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的務(wù)實(shí)舉措，對(duì)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略部署、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重大意義。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，完善現(xiàn)代化教育體系。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、服務(wù)發(fā)展，進(jìn)一步聚焦關(guān)鍵、突出重點(diǎn)，基礎(chǔ)教育補(bǔ)短板、職業(yè)教育樹(shù)精品、高等教育創(chuàng)一流，發(fā)揮投資精準(zhǔn)支撐和撬動(dòng)作用，全面提升教育體系內(nèi)在質(zhì)量水平，全面提升人民群眾教育獲得感，全面提升教育服務(wù)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

三、基本原則

（一）服務(wù)大局，落實(shí)重大戰(zhàn)略。對(duì)標(biāo)對(duì)表中央領(lǐng)導(dǎo)重要批示指示精神和黨中央、國(guó)務(wù)院重大決策部署，服務(wù)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)重大戰(zhàn)略，落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等重大規(guī)劃要求，提升大局意識(shí)，強(qiáng)化工作手段，進(jìn)一步發(fā)揮中央投資推動(dòng)落實(shí)中央決策部署的重要作用。

（二）突出重點(diǎn)，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域。緊緊圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三大板塊，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域關(guān)鍵任務(wù)，推動(dòng)帶動(dòng)性好、示范性強(qiáng)、受益面廣、影響力大的項(xiàng)目建設(shè)，不撒胡椒面，把投資用在“刀刃上”。

（三）投資引領(lǐng)，帶動(dòng)制度建設(shè)。進(jìn)一步發(fā)揮好中央投資“四兩撥千斤”作用，注重以投資換機(jī)制，促進(jìn)有關(guān)領(lǐng)域、有關(guān)區(qū)域形成整體性制度設(shè)計(jì)和解決方案。激發(fā)社會(huì)力量積極性，帶動(dòng)地方投資和社會(huì)投資，市場(chǎng)成熟后及時(shí)退出。

（四）一錢(qián)多用，統(tǒng)籌多方需求。中央投資既要加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，又要對(duì)接鄉(xiāng)村振興、新型城鎮(zhèn)化、重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略等，并服務(wù)重大科技攻關(guān)、先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，做到一錢(qián)兩用、多用，滿(mǎn)足多方需求。

四、建設(shè)任務(wù)

教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程主要包括鞏固基礎(chǔ)教育脫貧成果、職業(yè)教育產(chǎn)教融合、高等教育內(nèi)涵發(fā)展等三部分建設(shè)內(nèi)容。

（一）鞏固基礎(chǔ)教育脫貧成果。

1.建設(shè)目標(biāo)。支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是“三區(qū)三州”等原深度貧困地區(qū)鞏固教育脫貧攻堅(jiān)成果，積極擴(kuò)大基礎(chǔ)教育學(xué)位供給，提高學(xué)前教育入學(xué)率和義務(wù)教育鞏固率，保障群眾受教育權(quán)利，加快縮小與其他地區(qū)教育差距，阻斷貧困代際傳遞。

2.建設(shè)任務(wù)。（1）義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)。按照經(jīng)各省級(jí)人民政府審定的義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，改善學(xué)校教學(xué)及輔助用房、學(xué)生宿舍、供暖取暖設(shè)施、無(wú)障礙設(shè)施、食堂（伙房）、廁所、鍋爐房、浴室、衛(wèi)生保健室、足球場(chǎng)等體育美育勞動(dòng)教育場(chǎng)所、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”設(shè)施等教學(xué)和生活設(shè)施，以及急需必要的邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍（每套建筑面積不超過(guò)35平方米），逐步實(shí)現(xiàn)未達(dá)標(biāo)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校的校舍、場(chǎng)所達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。（2）公辦幼兒園建設(shè)。支持新建和改擴(kuò)建公辦園、集體辦園。主要加強(qiáng)幼兒園活動(dòng)、生活場(chǎng)地等設(shè)施土建；支持利用閑置辦公用房、商業(yè)用房、廠房倉(cāng)庫(kù)、閑置校舍、居民小區(qū)配套用房等場(chǎng)所裝修改建幼兒園園舍；支持購(gòu)置必備的玩教具、室內(nèi)外活動(dòng)器材和生活設(shè)施設(shè)備。

3.實(shí)施范圍。集中支持14個(gè)原集中連片特困地區(qū)的片區(qū)縣、片區(qū)外國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，共832個(gè)縣。

4.項(xiàng)目遴選。（1）堅(jiān)持以義務(wù)教育學(xué)校為重點(diǎn)，統(tǒng)籌學(xué)前教育建設(shè)。按照“建設(shè)一所，達(dá)標(biāo)一所”的原則，在項(xiàng)目縣（市、區(qū)）獨(dú)立設(shè)置的公辦義務(wù)教育學(xué)校范圍內(nèi)遴選。幼兒園范圍為，政府及其有關(guān)部門(mén)舉辦，或者軍隊(duì)、國(guó)有企業(yè)、人民團(tuán)體、高等學(xué)校等事業(yè)單位、街道和村集體等集體經(jīng)濟(jì)組織等利用財(cái)政經(jīng)費(fèi)或者國(guó)有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的幼兒園。（2）堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、合理規(guī)劃布局，既補(bǔ)齊農(nóng)村地區(qū)短板，也要積極順應(yīng)趨勢(shì)推進(jìn)縣城新型城鎮(zhèn)化，消除“大班額”“大校額”，切實(shí)將投資用在“刀刃上”，堅(jiān)決避免資源低效利用甚至閑置浪費(fèi)。（3）按照經(jīng)各省級(jí)人民政府審定的義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以及《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)175-2016）》《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)109-2008）》《城市普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)102-2002）》等進(jìn)行測(cè)算，教學(xué)、學(xué)生生活設(shè)施存在較大缺口，且難以通過(guò)調(diào)整房舍用途解決的學(xué)校，優(yōu)先予以支持。（4）以下項(xiàng)目原則上不納入支持范圍：因打造“重點(diǎn)校”而形成的超大規(guī)模學(xué)校，已由其它渠道投資基本建成、對(duì)擴(kuò)大培養(yǎng)能力作用有限的學(xué)校，已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求的學(xué)校等。（5）各?。▍^(qū)、市）應(yīng)建立基礎(chǔ)教育項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)，并依法依規(guī)按程序向社會(huì)公開(kāi)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。

（二）職業(yè)教育產(chǎn)教融合。

1.建設(shè)目標(biāo)。深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的技術(shù)技能人才支撐，深化產(chǎn)教融合、校企合作，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，推動(dòng)職業(yè)院校（含技工院校，下同）、應(yīng)用型本科高校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，加強(qiáng)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，打造一批精品職業(yè)院校，帶動(dòng)職業(yè)教育、高等教育質(zhì)量整體提升，更好服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.建設(shè)任務(wù)。集中支持一批優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校建設(shè)一批高水平、專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。具體包括，支持職業(yè)院校加強(qiáng)基本教學(xué)型技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，依托職業(yè)院校建設(shè)區(qū)域性、行業(yè)性、開(kāi)放性產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，突出模塊化實(shí)訓(xùn)特色；保障職業(yè)院校教學(xué)設(shè)施建設(shè)，持續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)；支持地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，同步推進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、平臺(tái)和基地建設(shè)與轉(zhuǎn)型發(fā)展。

3.實(shí)施范圍。全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。中等職業(yè)院校優(yōu)先支持中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。納入支持范圍的職業(yè)院校和應(yīng)用型本科高校名單需經(jīng)省級(jí)人民政府同意，“十四五”期間原則上不再調(diào)整?！笆奈濉逼陂g地方職業(yè)院校和應(yīng)用型本科高校分省限額另行研究確定。

4.遴選標(biāo)準(zhǔn)。（1）學(xué)校辦學(xué)定位、學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與國(guó)家和區(qū)域發(fā)展需求、地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)高度契合，有效服務(wù)地方傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)培育、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和保障改善民生。重點(diǎn)儲(chǔ)備納入一批具有較強(qiáng)示范帶動(dòng)作用的家政、養(yǎng)老服務(wù)類(lèi)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目。（2）優(yōu)先考慮國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市的院校，優(yōu)先考慮納入“雙高計(jì)劃”的高等職業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)，學(xué)校應(yīng)具備良好的辦學(xué)基礎(chǔ)能力、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度。應(yīng)用型本科高校編制并發(fā)布學(xué)校轉(zhuǎn)型改革方案，具備較強(qiáng)的服務(wù)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、應(yīng)用研究和技術(shù)轉(zhuǎn)移應(yīng)用創(chuàng)新能力。學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力位于本區(qū)域、領(lǐng)域和行業(yè)同類(lèi)院校前列，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，能夠面向企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)和職工培訓(xùn)。（3）建立健全校企合作機(jī)制。高等職業(yè)院校校企合作專(zhuān)業(yè)覆蓋面超過(guò)80%，積極開(kāi)展職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式實(shí)踐；應(yīng)用型本科高校校企合作基本覆蓋主干專(zhuān)業(yè)，探索構(gòu)建行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校治理、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)和績(jī)效評(píng)價(jià)制度。（4）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。職業(yè)院校大力推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，教師隊(duì)伍中“雙師型”教師達(dá)到相當(dāng)比例；應(yīng)用型本科高?！半p師雙能”型教師占專(zhuān)任教師達(dá)到一定比例，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課時(shí)占專(zhuān)業(yè)總課時(shí)達(dá)到一定比例。（5）原則上不安排縣級(jí)（隸屬于建制縣管理的）職業(yè)學(xué)校。

（三）高等教育內(nèi)涵發(fā)展。

1.建設(shè)目標(biāo)。加快“雙一流”建設(shè)，大力加強(qiáng)急需領(lǐng)域?qū)W科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，顯著提升人才培養(yǎng)能力，加快破解“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)。服務(wù)疫情防控、健康中國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的醫(yī)學(xué)和教師人才。促進(jìn)高等教育資源布局優(yōu)化調(diào)整，有效提升高等教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐引領(lǐng)能力。

2.建設(shè)任務(wù)。（1）中央高?！半p一流”建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)主干基礎(chǔ)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、新興交叉學(xué)科等學(xué)科基礎(chǔ)設(shè)施和大型儀器設(shè)備建設(shè)，建設(shè)一流學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目；在集成電路、儲(chǔ)能技術(shù)等關(guān)鍵領(lǐng)域，布局建設(shè)一批國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)；建設(shè)產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。（2）在京高校疏解及南疆高校建設(shè)。支持一批在京中央高校疏解轉(zhuǎn)移到雄安新區(qū)，支持一批南疆高校建設(shè)。（3）中西部高校（含部省合建高校）建設(shè)。支持一批中西部地方本科高校加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，重點(diǎn)支持建設(shè)一批高水平教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)技術(shù)研究院和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，統(tǒng)籌加強(qiáng)其他教學(xué)和生活設(shè)施建設(shè)。（4）優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)和師范院校建設(shè)。支持一批本科醫(yī)學(xué)院校（含綜合類(lèi)院校中的醫(yī)學(xué)院）教學(xué)科研設(shè)施建設(shè)，統(tǒng)籌支持國(guó)家及區(qū)域院校醫(yī)學(xué)教育發(fā)展基地、醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地等建設(shè)，重點(diǎn)支持建設(shè)一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院；支持一批本科師范院校（含綜合類(lèi)院校中的師范學(xué)院）加強(qiáng)教學(xué)科研設(shè)施建設(shè)，重點(diǎn)支持建設(shè)一批國(guó)家?guī)煼督逃亍?/span>

3.實(shí)施范圍。全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市。納入支持范圍的“雙一流”建設(shè)中央高校，原則上應(yīng)為《三部門(mén)關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》（教研函〔2017〕2號(hào)）名單中的中央高校，后續(xù)根據(jù)“雙一流”整體工作進(jìn)展適時(shí)調(diào)整。納入支持范圍的在京高校疏解轉(zhuǎn)移雄安項(xiàng)目，按照黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；南疆高校建設(shè)，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。納入支持范圍的地方中西部高校（應(yīng)將教育部部省合建高校全部納入）、醫(yī)學(xué)院校、師范院校名單需經(jīng)省級(jí)人民政府同意，“十四五”期間原則上不再調(diào)整，“十四五”期間地方高校分省限額另行研究確定。

4.遴選標(biāo)準(zhǔn)。（1）面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”問(wèn)題，深入推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整和科技創(chuàng)新，加快培養(yǎng)國(guó)家急需高層次人才的相關(guān)高校。（2）學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展需求、地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)高度契合，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要支撐作用的綜合性大學(xué)，或?qū)W科優(yōu)勢(shì)特色突出，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有較大影響的其他類(lèi)型高校。學(xué)校債務(wù)在可承受的合理范圍內(nèi)。（3）在具體項(xiàng)目謀劃和安排上，按照關(guān)于加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的有關(guān)文件精神，優(yōu)先考慮、重點(diǎn)支持集成電路、人工智能、儲(chǔ)能技術(shù)、量子科技、高端裝備、智能制造、生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)攻關(guān)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)（含區(qū)塊鏈）、生物育種等相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研設(shè)施建設(shè)。（4）產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)攻關(guān)，符合條件的實(shí)施“揭榜掛帥”，具體辦法另行制定。（5）在京高校建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)符合黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于有序疏解北京非首都功能，推動(dòng)京津冀協(xié)同發(fā)展的精神，嚴(yán)格落實(shí)《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》以及疏解北京非首都功能控增量、疏存量相關(guān)政策意見(jiàn)要求，并與《北京城市總體規(guī)劃（2016年—2035年）》做好銜接。在京五環(huán)內(nèi)的中央高校，原則上僅支持已安排中央預(yù)算內(nèi)投資的續(xù)建項(xiàng)目或不增加建設(shè)規(guī)模的內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目。

五、資金安排

（一）資金來(lái)源。

實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程所需建設(shè)投資由中央預(yù)算內(nèi)投資、地方財(cái)政性資金和中高等學(xué)校自有資金等相關(guān)渠道共同籌措解決。

國(guó)家發(fā)展改革委從2021年起統(tǒng)籌安排中央預(yù)算內(nèi)投資支持相關(guān)內(nèi)容建設(shè)。各地方對(duì)中央預(yù)算內(nèi)投資支持的地方項(xiàng)目負(fù)主體責(zé)任。各地方要根據(jù)中央支持標(biāo)準(zhǔn)和地方建設(shè)資金落實(shí)情況，合理申報(bào)投資計(jì)劃，地方建設(shè)資金不落實(shí)的不得申報(bào)。對(duì)切塊打捆項(xiàng)目，各地方要按照地方財(cái)政承受能力合理分解安排項(xiàng)目，避免項(xiàng)目分散加重地方籌資壓力。各地申報(bào)投資計(jì)劃必須符合地方財(cái)政承受能力和政府投資能力，嚴(yán)格防范增加地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。各地上報(bào)的投資計(jì)劃建議方案文件中需注明：“經(jīng)認(rèn)真審核，所報(bào)投資計(jì)劃符合我?。▍^(qū)、市）財(cái)政承受能力和政府投資能力，不會(huì)造成地方政府隱性債務(wù)”。

鼓勵(lì)有條件的項(xiàng)目學(xué)校利用自有資金，或在合理控制債務(wù)負(fù)擔(dān)的前提下加大自身投入。積極拓寬投資渠道，深化產(chǎn)教融合改革，支持行業(yè)企業(yè)通過(guò)資金投入、橫向課題、聯(lián)合攻關(guān)、人員交流、師資互派、委托培養(yǎng)培訓(xùn)等多種方式參與職業(yè)教育、高等教育項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)行。

（二）中央預(yù)算內(nèi)投資安排方式。

國(guó)家發(fā)展改革委支持中央高校的投資，原則上使用直接投資的資金安排方式。國(guó)家發(fā)展改革委支持地方的投資，省級(jí)發(fā)展改革部門(mén)要根據(jù)《國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于規(guī)范中央預(yù)算內(nèi)投資資金安排方式及項(xiàng)目管理的通知》，在安排到具體項(xiàng)目時(shí)進(jìn)一步明確投資安排方式。對(duì)于安排非經(jīng)營(yíng)性地方政府投資項(xiàng)目的，應(yīng)采取直接投資方式。

鞏固基礎(chǔ)教育脫貧成果項(xiàng)目原則上切塊下達(dá)中央預(yù)算內(nèi)投資計(jì)劃，職業(yè)教育產(chǎn)教融合和高等教育內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目原則上按項(xiàng)目下達(dá)中央預(yù)算內(nèi)投資計(jì)劃。

（三）中央預(yù)算內(nèi)投資支持標(biāo)準(zhǔn)。

國(guó)家發(fā)展改革委綜合考慮中央和地方事權(quán)劃分原則、區(qū)域發(fā)展支持政策等，實(shí)行差別化支持政策。對(duì)地方項(xiàng)目，依據(jù)國(guó)家發(fā)展改革委中央預(yù)算內(nèi)投資相關(guān)管理辦法執(zhí)行，實(shí)行投資比例并投資限額管理；對(duì)中央高校項(xiàng)目，依據(jù)國(guó)家發(fā)展改革委中央預(yù)算內(nèi)投資相關(guān)管理辦法執(zhí)行，實(shí)行投資限額管理。

1.投資比例管理要求

中央預(yù)算內(nèi)投資對(duì)地方項(xiàng)目原則上按照東、中、西部地區(qū)（含根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策享受中、西部政策的地區(qū)）分別不超過(guò)總投資（不含土地費(fèi)用、市政費(fèi)用，僅為工程建設(shè)投資，下同）的30%、60%和80%的比例進(jìn)行支持，西藏自治區(qū)、南疆四地州、四省涉藏州縣最高在投資限額內(nèi)全額支持。同時(shí)，基礎(chǔ)教育項(xiàng)目，中部地區(qū)脫貧縣按照不超過(guò)項(xiàng)目總投資80%的比例進(jìn)行支持，新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)最高在投資限額內(nèi)全額支持。職業(yè)教育項(xiàng)目，位于東部地區(qū)國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)城市的職業(yè)教育項(xiàng)目按照不超過(guò)項(xiàng)目總投資的50%的比例進(jìn)行支持。享受特殊區(qū)域發(fā)展政策地區(qū)按照具體政策要求執(zhí)行。

2.投資限額管理要求

（1）鞏固基礎(chǔ)教育脫貧成果項(xiàng)目，中央預(yù)算內(nèi)投資對(duì)每所義務(wù)教育學(xué)校、幼兒園支持分別不超過(guò)1000萬(wàn)元、500萬(wàn)元。對(duì)易地扶貧搬遷集中安置點(diǎn)新建項(xiàng)目，可適當(dāng)上浮中央預(yù)算內(nèi)投資支持額度，支持額度最高不超過(guò)上述投資限額的200%?！笆奈濉逼陂g，每縣支持額度不超過(guò)4000萬(wàn)元。

（2）職業(yè)教育產(chǎn)教融合項(xiàng)目，中央預(yù)算內(nèi)投資對(duì)每所高等職業(yè)院校和應(yīng)用型本科高校支持不超過(guò)8000萬(wàn)元，每所中等職業(yè)院校支持不超過(guò)3000萬(wàn)元。

（3）高等教育內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目，中央預(yù)算內(nèi)投資對(duì)“雙一流”建設(shè)中央高校支持額度逐校測(cè)算確定。國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目中央預(yù)算內(nèi)投資單列，原則上不計(jì)入高校支持額度。在京高校疏解及南疆高校建設(shè)，按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，以及委內(nèi)關(guān)于疏解北京非首都功能中央預(yù)算內(nèi)投資支持政策等規(guī)定執(zhí)行。每所部省合建高校支持額度不超過(guò)1.5億元，每所中西部高校（非部省合建）、優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)和師范院校支持額度不超過(guò)1億元。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立協(xié)調(diào)機(jī)制。

教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程由國(guó)家和省級(jí)發(fā)展改革部門(mén)、教育行政部門(mén)、人力資源社會(huì)保障部門(mén)共同負(fù)責(zé)實(shí)施，建立國(guó)家和省級(jí)層面工作協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)工程實(shí)施和協(xié)調(diào)管理工作，研究制定管理辦法，指導(dǎo)各項(xiàng)目單位推進(jìn)工程實(shí)施。

（二）規(guī)范項(xiàng)目管理，確保建設(shè)質(zhì)量。

各地、各部門(mén)按照《教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程中央預(yù)算內(nèi)投資專(zhuān)項(xiàng)管理辦法》（發(fā)改社會(huì)規(guī)〔2021〕525號(hào)）等相關(guān)法規(guī)要求做好項(xiàng)目管理工作，嚴(yán)格把握建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)方案，成熟一個(gè)、啟動(dòng)實(shí)施一個(gè)。要建立項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)，及時(shí)將前期工作符合條件的項(xiàng)目納入投資項(xiàng)目在線(xiàn)審批監(jiān)管平臺(tái)（重大建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)模塊）和三年滾動(dòng)投資計(jì)劃，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。未列入國(guó)家重大建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)和三年滾動(dòng)投資計(jì)劃的項(xiàng)目，未落實(shí)地方資金投入的項(xiàng)目，同一實(shí)施周期內(nèi)此前獲得過(guò)中央預(yù)算內(nèi)投資的同一項(xiàng)目（不含按計(jì)劃分年度下達(dá)投資計(jì)劃的續(xù)建項(xiàng)目），不得申請(qǐng)安排中央預(yù)算內(nèi)投資。項(xiàng)目單位被列入聯(lián)合懲戒合作備忘錄黑名單的，國(guó)家發(fā)展改革委不予受理其資金申請(qǐng)報(bào)告。要嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目法人責(zé)任制、招標(biāo)投標(biāo)制、工程監(jiān)理制和合同管理制等建設(shè)法規(guī)，建設(shè)項(xiàng)目在校園規(guī)劃、建設(shè)用地、師資隊(duì)伍、運(yùn)行保障等諸方面應(yīng)均具備條件。如有選址搬遷等復(fù)雜情況和不定因素，在相關(guān)問(wèn)題未解決之前不得列入年度方案。要加強(qiáng)中央資金使用管理，切實(shí)保障中央資金專(zhuān)款專(zhuān)用，杜絕擠占、挪用和截留現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)擅自改變資金用途的，要嚴(yán)肅處理。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督檢查，落實(shí)相關(guān)責(zé)任。

國(guó)家發(fā)展改革委、教育部和人力資源社會(huì)保障部將在工程實(shí)施過(guò)程中適時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查。健全項(xiàng)目監(jiān)督檢查的長(zhǎng)效機(jī)制，定期進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)糾正和解決建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保工程質(zhì)量。項(xiàng)目單位主管部門(mén)要對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展、工程建設(shè)質(zhì)量、設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)、資金到位和使用情況等，進(jìn)行經(jīng)常性檢查，將項(xiàng)目進(jìn)度、投資完成情況、同步推進(jìn)改革情況以及檢查落實(shí)情況等定期進(jìn)行總結(jié)，做到對(duì)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)管理，并要加強(qiáng)建設(shè)效益分析，做好項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估。

（四）完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，及時(shí)評(píng)估反饋。

強(qiáng)化投資計(jì)劃執(zhí)行嚴(yán)肅性，需跨年度安排中央預(yù)算內(nèi)投資的項(xiàng)目，第二批次投資下達(dá)前尚未開(kāi)工的，暫不繼續(xù)安排。對(duì)因未能及時(shí)開(kāi)工等原因造成調(diào)整投資計(jì)劃的項(xiàng)目學(xué)校，三年內(nèi)不再安排教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程中央預(yù)算內(nèi)投資。對(duì)申請(qǐng)調(diào)整特別是跨專(zhuān)項(xiàng)調(diào)整投資計(jì)劃的省份，下一年度在正常測(cè)算額度基礎(chǔ)上根據(jù)情節(jié)輕重扣減中央預(yù)算內(nèi)投資。對(duì)當(dāng)年實(shí)施進(jìn)度明顯滯后，以及被有關(guān)方面發(fā)現(xiàn)資金項(xiàng)目管理不規(guī)范的省份或部門(mén)，在下一資金年度正常測(cè)算額度基礎(chǔ)上酌情扣減直至?xí)和Ｖ醒腩A(yù)算內(nèi)投資。

教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程由國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會(huì)保障部按本方案組織實(shí)施。黨中央、國(guó)務(wù)院做出重大決策部署以及中央領(lǐng)導(dǎo)同志要求國(guó)家發(fā)展改革委落實(shí)的教育重大工程和重大項(xiàng)目，現(xiàn)有建設(shè)任務(wù)暫未覆蓋的，納入教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程統(tǒng)籌實(shí)施。