在完成三年現(xiàn)代學徒制訂單班的學習后，除非個人退出，大學生可直接收獲一份來自企業(yè)的正式工作合同。也正是在這三年，企業(yè)通過和學校共同培養(yǎng)，不僅教授了大學生基本技能，而且有效傳遞了企業(yè)文化和價值觀，以較低的成本招聘到了畢業(yè)后能立馬上崗的員工。

  這種名為現(xiàn)代學徒制訂單班的人才培養(yǎng)模式自2016年起在蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院全面鋪開。目前，學校已與11家央企、國企和民企等合作，依托13個專業(yè)組建了16個現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)訂單班。

  蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院院長時寧國介紹，一直以來，職業(yè)教育最大的困擾就是就業(yè)問題。尤其是近幾年來，國家經(jīng)濟處于轉型期。煤炭、冶金等職校專業(yè)受所依托行業(yè)發(fā)展影響較大，如何保障職校畢業(yè)生有效、高層次地就業(yè)成為職校從業(yè)者的思考重點。“現(xiàn)代學徒制訂單人才培養(yǎng)模式可成為解決就業(yè)難的突破口?！?

  事實上，早在2011年，蘭州資環(huán)學院便與深圳市愛迪爾珠寶股份有限公司依托寶玉石鑒定與加工技術專業(yè)，嘗試探索現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式?！皬?011年以來，愛迪爾班共計培養(yǎng)畢業(yè)生211人，98%以上到公司就業(yè)。這為學院與更多企業(yè)大規(guī)模的合作培養(yǎng)奠定了基礎?！碧m州資環(huán)學院副院長張琳說，現(xiàn)代學徒制訂單人才培養(yǎng)模式有利于解決就業(yè)難題，也有助于緩解企業(yè)轉型升級過程中的高素質(zhì)技術技能人才缺乏難題。

  據(jù)介紹，現(xiàn)代學徒制訂單人才培養(yǎng)模式以企業(yè)崗位需求為目標，以校企深度合作為基礎，以學生與學徒培養(yǎng)為核心，以典型項目或任務學習為紐帶，以工學結合、半工半讀為學習形式，以教師與師傅的深入指導為導師支撐，最終形成招生即招工，上課即上崗，畢業(yè)即就業(yè)的鏈條。

  “和普通班不同，訂單班的學生從一入學就能全面了解未來要去的企業(yè)，自己是否適合這家企業(yè)，提早有判斷?！睆埩照f，同時，企業(yè)為訂單班學生提供獎助學金和實習機會，定期邀請企業(yè)專家來校講授部分專業(yè)課程，講解企業(yè)文化、企業(yè)需求等內(nèi)容。

  蘭州資環(huán)學院財經(jīng)商貿(mào)系港中旅班2016級學生張鴻說，她在高考填報志愿時，就了解到學院有現(xiàn)代學徒制的訂單班?！皩ξ襾碚f，畢業(yè)后能直接去央企工作，是再好不過的選擇?！?

  港中旅酒店有限公司人力資源部總監(jiān)杜淑敏告訴記者，只要2016級港中旅班的28名學生都能順利完成學業(yè)，就會被全部錄用?！叭绻凑张囵B(yǎng)模式發(fā)展，訂單班的畢業(yè)生從正式踏入工作崗位那天就能做到訓練有素。他們的入職可以解決企業(yè)發(fā)展需要大量專業(yè)人才的難題?！?

  為了穩(wěn)定畢業(yè)生隊伍，杜淑敏所在的企業(yè)還為畢業(yè)生量身打造了六年發(fā)展計劃?！爱厴I(yè)生晉升通道暢通，干到第六年，可以參加港中旅酒店學院的總經(jīng)理培訓班成為見習總經(jīng)理。通過六年努力，他們將成為企業(yè)高層人員梯隊的一員?！倍攀缑粽f。

  記者了解到，2015年，教育部在全國遴選了165家單位作為首批現(xiàn)代學徒制試點單位和行業(yè)試點牽頭單位。甘肅省共有兩所高職院校入選，蘭州資環(huán)學院就是其中一家。

  時寧國、張琳等專家表示，在新的一年，他們將繼續(xù)選擇更多優(yōu)秀的企業(yè)進行合作，以深入推動現(xiàn)代學徒制訂單人才培養(yǎng)模式的落實，更好地填平市場與學生間的鴻溝。